A tanulási, ismeretszerzési szokásokat vizsgáló legújabb felmérések azt mutatják, hogy hiába csomagoljuk a tananyagot a legkorszerűbb interaktív multimédiába, a gyerekek többsége ma sem szeret, és nem tud egyedül tanulni. Az már bizonyos, hogy a multimédiával kapcsolatos várakozások - ami az oktatás forradalmasításában elképzelt szerepét illeti, ma már illuzórikusnak tűnnek.
Vannak virtuális tantermeink, van multimédiánk, akkor mégis, mi az ami hiányzik? Érdemes odafigyelni arra az amerikai felmérésre, amely azt igazolja, hogy a tanár személye, egyénisége, a jó tanár a netgeneráció számára legalább annyira fontos, mint elődeiknek. Csakhogy miközben a diákok lógnak a neten, szünet nélkül "be vannak kapcsolva", mi, tanárok ott ragadtunk a virtuális, vagy a valódi osztályteremben, folytatjuk a hagyományos, frontális óráinkat, használjuk a hagyományos pedagógiai eszközöket. Vagyis, nem vagyunk "behálózva". A Tenegen képzés célja az, hogy felhívja a tanárok és iskolák figyelmét a konnektivizmusban, a hálózati tanulásban rejlő pedagógiai lehetőségekre. A kísérleti képzésben (2009. októberétől – 2010. márciusáig) 70 magyar pedagógus vesz részt. Beszélgetéseink nyilvánosak, minden ide látogatót örömmel fogadunk, függetlenül attól, hogy részt vesz a képzésben, vagy sem!
Tekintse meg a Tenegen projekt távoktatási oldalát!